THE LITTLE DRUMMER BOY
Come they told me, pa rum pum pum pum
A new born King to see, pa rum pum pum pum
Our finest gifts we bring, pa rum pum pum pum
To lay before the King, pa rum pum pum pum, rum pum pum pum, rum pum pum pum,
So to honor him pa rum pum pum pum
When we come.
Little Baby, pa rum pum pum pum
I am a poor boy too, pa rum pum pum pum
I have no gift to bring, pa rum p pum pum
That's fit to give the King, pa rum pum pum pum, rum pum pum pum, rum pum pum pum,
Shall I play for you, pa rum pum pum pum,
On my drum?
Mary nodded, pa rum pum pum pum
The ox and lamb kept time, pa rum pum pum pum
I played my drum for Him, pa rum pum pum pum
I played my best for Him, pa rum pum pum pum, rum pum pum pum, rum pum pum pum,
Then He smiled at me, pa rum pum pum pum
Me and my drum.
http://youtu.be/dFB8zZx-G84
jueves, 4 de diciembre de 2014
lunes, 24 de noviembre de 2014
jueves, 20 de noviembre de 2014
UNIT 2
Vocabulary
SLEEPY (somnoliento)
SLEEP (dormir)
STRANGE (extraño, raro)
I DON’T KNOW (no sé)
WATER (agua)
MOVE (moverse)
ARMS (brazos)
BOARD (tabla)
WHEELS (ruedas)
LEGS (piernas, patas)
KICK (golpear)
BOX (caja)
PICTURES (pintura, cuadro)
CLEVER (listo)
TAKE (llevar)
OUR (nuestro/a)
COME ON! (¡vamos!)
LET ME GO! (¡Dejadme ir!)
WHAT’S THE MATTER? (¿qué te pasa?)
WAKE UP! (¡Despierta!)
DREAM (sueño)
HW. THURSDAY, 20TH NOVEMBER 2014
Repasa el vocabulario
Ej. 3 and 4, pag 13 AB.
Ej. 2, pag 12 AB.
Ej. 3
1. Mmmm. Let’s see.
2. They eat stones!
3. They ride a bike in water.
4. They move a ball with their eyes.
5. They sleep in the sky.
6. They fly with their car.
Ej. 4.
1. Clever. Intelligent. H
2. Sleepy. You feel you want to sleep. C
3. Strange. Something that is not normal. D
4. Good. It is not bad. B
5. Kick. With your foot when you play football. A
6. Look. You do this with your eyes. G
7. Sleep. You do this in a bed. E
8. Wake up. First thing you do in the morning. F
ADVERBIOS DE FRECUENCIA.
Siempre: ALWAYS
Muchas veces: A LOT
A veces: SOMETIMES
Nunca: NEVER
I ALWAYS GET UP AT SEVEN O’CLOCK.
I NEVER WAKE UP AT FOUR O’CLOCK IN THE MORNING.
HW. MONDAY, 24TH NOVEMBER 2014
REPASA EL VOCABULARIO. CONTROL
EJ. 6, PAG 14 AB.
SLEEPY (somnoliento)
SLEEP (dormir)
STRANGE (extraño, raro)
I DON’T KNOW (no sé)
WATER (agua)
MOVE (moverse)
ARMS (brazos)
BOARD (tabla)
WHEELS (ruedas)
LEGS (piernas, patas)
KICK (golpear)
BOX (caja)
PICTURES (pintura, cuadro)
CLEVER (listo)
TAKE (llevar)
OUR (nuestro/a)
COME ON! (¡vamos!)
LET ME GO! (¡Dejadme ir!)
WHAT’S THE MATTER? (¿qué te pasa?)
WAKE UP! (¡Despierta!)
DREAM (sueño)
HW. THURSDAY, 20TH NOVEMBER 2014
Repasa el vocabulario
Ej. 3 and 4, pag 13 AB.
Ej. 2, pag 12 AB.
Ej. 3
1. Mmmm. Let’s see.
2. They eat stones!
3. They ride a bike in water.
4. They move a ball with their eyes.
5. They sleep in the sky.
6. They fly with their car.
Ej. 4.
1. Clever. Intelligent. H
2. Sleepy. You feel you want to sleep. C
3. Strange. Something that is not normal. D
4. Good. It is not bad. B
5. Kick. With your foot when you play football. A
6. Look. You do this with your eyes. G
7. Sleep. You do this in a bed. E
8. Wake up. First thing you do in the morning. F
ADVERBIOS DE FRECUENCIA.
Siempre: ALWAYS
Muchas veces: A LOT
A veces: SOMETIMES
Nunca: NEVER
I ALWAYS GET UP AT SEVEN O’CLOCK.
I NEVER WAKE UP AT FOUR O’CLOCK IN THE MORNING.
HW. MONDAY, 24TH NOVEMBER 2014
REPASA EL VOCABULARIO. CONTROL
EJ. 6, PAG 14 AB.
lunes, 17 de noviembre de 2014
Unit 2
EJ. 1, PAG. 12 AB
1. The gym
2. Skate park
3. Skate park
4. Running track
5. Football pitch
6. Tennis court
7. Swimming pool
8. Basketball court
Escuchada la canción pag. 5 PB
Audición y lectura atenta pag. 13 PB
HW. Tuesday 18th November 2014
Lee atentamente la lectura pags. 12/13 PB. Haz una lista con las palabras desconocidas. (ver a todos los deberes)
1. The gym
2. Skate park
3. Skate park
4. Running track
5. Football pitch
6. Tennis court
7. Swimming pool
8. Basketball court
Escuchada la canción pag. 5 PB
Audición y lectura atenta pag. 13 PB
HW. Tuesday 18th November 2014
Lee atentamente la lectura pags. 12/13 PB. Haz una lista con las palabras desconocidas. (ver a todos los deberes)
jueves, 13 de noviembre de 2014
UNIT 2
HEMOS LEIDO UNA PARRAFO SOBRE EL LONDON AQUARIUM, PAG 10 PB
http://youtu.be/RDp7AlbyLnI
UNIT 2. VOCABULARY
FOOTBALL PITCH
RUNNING TRACK
TENNIS COURT
SKATE PARK
SWIMMING POOL
BASKETBALL COURT
GYM
EXERCISE IS GOOD FOR YOU!
HW. MONDAY, 17TH NOVEMBER 2014
APRENDE EL VOCABULARIO UNIT 2.
EJ. 1, PAG. 12 AB
http://youtu.be/RDp7AlbyLnI
UNIT 2. VOCABULARY
FOOTBALL PITCH
RUNNING TRACK
TENNIS COURT
SKATE PARK
SWIMMING POOL
BASKETBALL COURT
GYM
EXERCISE IS GOOD FOR YOU!
HW. MONDAY, 17TH NOVEMBER 2014
APRENDE EL VOCABULARIO UNIT 2.
EJ. 1, PAG. 12 AB
martes, 11 de noviembre de 2014
UNIT 1
CONTROL UNIT 1
1. Listen and circle. 1B, 2A, 3B, 4A
2. Write the words.
a. CORAL CAN EAT SMALL ANIMALS.
b. A PLANT HASN’T GOT EARS
c. OCTOPUSES HAVE GOT ARMS.
d. SHARKS HAVE GOT PROPELLERS.
e. A BIKE HAS GOT WHEELS.
f. STONES CAN’T SWIM.
3. Are the sentences correct?
a. AN OCTOPUS HAS GOT EIGHT EYES. NO, IT HASN’T.
b. STARFISH HAVE GOT EIGHT LEGS. NO, THEY HAVEN’T.
c. SEAHORSES HAVE GOT LEGS. NO, THEY HAVEN’T.
d. A STARFISH HAS GOT A LONG NOSE. NO, IT HASN’T.
e. CORAL IS A PLANT. NO, IT ISN’T.
f. A STONE CAN MOVE. NO, IT CAN’T.
g. A PLANT HAS GOT A MOUTH. NO, IT HASN’T.
1. Listen and circle. 1B, 2A, 3B, 4A
2. Write the words.
a. CORAL CAN EAT SMALL ANIMALS.
b. A PLANT HASN’T GOT EARS
c. OCTOPUSES HAVE GOT ARMS.
d. SHARKS HAVE GOT PROPELLERS.
e. A BIKE HAS GOT WHEELS.
f. STONES CAN’T SWIM.
3. Are the sentences correct?
a. AN OCTOPUS HAS GOT EIGHT EYES. NO, IT HASN’T.
b. STARFISH HAVE GOT EIGHT LEGS. NO, THEY HAVEN’T.
c. SEAHORSES HAVE GOT LEGS. NO, THEY HAVEN’T.
d. A STARFISH HAS GOT A LONG NOSE. NO, IT HASN’T.
e. CORAL IS A PLANT. NO, IT ISN’T.
f. A STONE CAN MOVE. NO, IT CAN’T.
g. A PLANT HAS GOT A MOUTH. NO, IT HASN’T.
jueves, 6 de noviembre de 2014
Unit 1
ESCRIBE EN INGLES LAS SIGUIENTES ORACIONES:
• LOS TIBURONES PUEDEN NADAR MUY RAPIDO.
o SHARK CAN SWIM VERY FAST.
• LAS PLANTAS NO SABEN HABLAR INGLÉS.
o PLANTS CAN`T TALK ENGLISH.
• LOS PULPOS TIENEN OCHO BRAZOS.
o OCTOPUSES HAVE GOT EIGHT ARMS.
REPASA EL VOCABULARIO.
LAS PIEDRAS NO PUEDEN NADAR.
STONES CAN’T SWIM.
UNA BICICLETA TIENE DOS RUEDAS.
A BIKE HAS GOT TWO WHEELS.
AN OCTOPUS HAS GOT EIGHT EYES.
NO, IT HASN’T
A STARFISH HAS GOT A LONG NOSE.
NO, IT HASN’T
A STONE CAN MOVE.
NO, IT HASN’T
HW. MONDAY, 10TH NOVEMBER 2014
CONTROL UNIT 1
• LOS TIBURONES PUEDEN NADAR MUY RAPIDO.
o SHARK CAN SWIM VERY FAST.
• LAS PLANTAS NO SABEN HABLAR INGLÉS.
o PLANTS CAN`T TALK ENGLISH.
• LOS PULPOS TIENEN OCHO BRAZOS.
o OCTOPUSES HAVE GOT EIGHT ARMS.
REPASA EL VOCABULARIO.
LAS PIEDRAS NO PUEDEN NADAR.
STONES CAN’T SWIM.
UNA BICICLETA TIENE DOS RUEDAS.
A BIKE HAS GOT TWO WHEELS.
AN OCTOPUS HAS GOT EIGHT EYES.
NO, IT HASN’T
A STARFISH HAS GOT A LONG NOSE.
NO, IT HASN’T
A STONE CAN MOVE.
NO, IT HASN’T
HW. MONDAY, 10TH NOVEMBER 2014
CONTROL UNIT 1
martes, 4 de noviembre de 2014
Unit 1
SHARK:
THINGS THEY CAN DO WITH ..
Their bodies: MOVE, SWIM.
OCTOPUS:
THINGS THEY CAN DO WITH ..
Their eyes: LOOK, SEE, WATCH.
FISH:
THINGS THEY CAN DO WITH ..
Their mouth: EAT, CATCH FOOD.
CORAL:
THINGS THEY CAN´T DO WITH ..
JUMP, FLY, CLIMB, ANSWER THE TELEPHONE, LEARN ENGLISH.
EJ. 8, PAG 9 AB
1. Seahorses live IN THE SEA.
2. They’ve got A LONG NOSE.
3. They haven’t got LEGS.
4. They can MOVE.
5. They can’t SWIM VERY FAST.
HW. THURSDAY, 6TH NOVEMBER 2014
EJ. A, PAG. 10 AB (EN EL ACTIVITY BOOK) y EJ. 9, PAG 9 PB (EN LA LIBRETA)
ESCRIBE EN INGLES LAS SIGUIENTES ORACIONES:
• LOS TIBURONES PUEDEN NADAR MUY RAPIDO.
• LAS PLANTAS NO SABEN HABLAR INGLÉS.
• LOS PULPOS TIENEN OCHO BRAZOS.
THINGS THEY CAN DO WITH ..
Their bodies: MOVE, SWIM.
OCTOPUS:
THINGS THEY CAN DO WITH ..
Their eyes: LOOK, SEE, WATCH.
FISH:
THINGS THEY CAN DO WITH ..
Their mouth: EAT, CATCH FOOD.
CORAL:
THINGS THEY CAN´T DO WITH ..
JUMP, FLY, CLIMB, ANSWER THE TELEPHONE, LEARN ENGLISH.
EJ. 8, PAG 9 AB
1. Seahorses live IN THE SEA.
2. They’ve got A LONG NOSE.
3. They haven’t got LEGS.
4. They can MOVE.
5. They can’t SWIM VERY FAST.
HW. THURSDAY, 6TH NOVEMBER 2014
EJ. A, PAG. 10 AB (EN EL ACTIVITY BOOK) y EJ. 9, PAG 9 PB (EN LA LIBRETA)
ESCRIBE EN INGLES LAS SIGUIENTES ORACIONES:
• LOS TIBURONES PUEDEN NADAR MUY RAPIDO.
• LAS PLANTAS NO SABEN HABLAR INGLÉS.
• LOS PULPOS TIENEN OCHO BRAZOS.
lunes, 3 de noviembre de 2014
Unit 1
Traduce
1. Yo puedo volar rápido. I CAN FLY FAST.
2. El coche tiene cuatro ruedas y dos puertas. THE CAR HAS GOT FOUR WHEELS AND TWO DOORS.
3. Yo no sé nadar. I CAN’T SWIM.
4. La bicicleta no tiene alas. THE BIKE HASN’T GOT WINGS.
5. Los peces no tienen pelos. FISH HAVEN’T GOT HAIR.
EJ. 4, PAG.7 AB
EARS, EYES, MOUTH, WALK, SWIM, ARMS, SEA
1. SEA
2. ARMS
3. SWIM
4. WALK
5. MOUTH
6. EYES
7. EARS
EJ. 5, PAG 8 AB
1. A DOG HAS GOT LEGS. A FISH CAN`T WALK.
2. A PLANT CAN’T EAT. CORAL CAN EAT.
3. AN OCTOPUS HAS GOT ARMS. A SHARK HASN’T GOT ARMS.
4. A SHARK CAN SWIM. CORAL CAN`T SWIM.
HW. TUESDAY, 4TH NOVEMBER 2014
EJ. 6, PAG 8 AB Y EJ. 7 PAG 9 AB
REPASA EL VOCABULARIO
1. Yo puedo volar rápido. I CAN FLY FAST.
2. El coche tiene cuatro ruedas y dos puertas. THE CAR HAS GOT FOUR WHEELS AND TWO DOORS.
3. Yo no sé nadar. I CAN’T SWIM.
4. La bicicleta no tiene alas. THE BIKE HASN’T GOT WINGS.
5. Los peces no tienen pelos. FISH HAVEN’T GOT HAIR.
EJ. 4, PAG.7 AB
EARS, EYES, MOUTH, WALK, SWIM, ARMS, SEA
1. SEA
2. ARMS
3. SWIM
4. WALK
5. MOUTH
6. EYES
7. EARS
EJ. 5, PAG 8 AB
1. A DOG HAS GOT LEGS. A FISH CAN`T WALK.
2. A PLANT CAN’T EAT. CORAL CAN EAT.
3. AN OCTOPUS HAS GOT ARMS. A SHARK HASN’T GOT ARMS.
4. A SHARK CAN SWIM. CORAL CAN`T SWIM.
HW. TUESDAY, 4TH NOVEMBER 2014
EJ. 6, PAG 8 AB Y EJ. 7 PAG 9 AB
REPASA EL VOCABULARIO
jueves, 30 de octubre de 2014
Unit 1
Dictation
I CAN SWIM. I HAVE GOT A LOT OF TEETH. I LIVE IN THE SEA.
Spelling
CAN poder, saber
HAVE tener
TEETH dientes
LIVE vivir
THE el, la, los, las
SEA mar
Yo sé nadar. Yo tengo muchos dientes. Yo vivo en el mar.
I am a shark.
HW. Monday, 3rd November 2014
Traduce
1. Yo puedo volar rápido.
2. El coche tiene cuatro ruedas y dos puertas.
3. Yo no sé nadar.
4. La bicicleta no tiene alas.
5. Los peces no tienen pelos.
I CAN SWIM. I HAVE GOT A LOT OF TEETH. I LIVE IN THE SEA.
Spelling
CAN poder, saber
HAVE tener
TEETH dientes
LIVE vivir
THE el, la, los, las
SEA mar
Yo sé nadar. Yo tengo muchos dientes. Yo vivo en el mar.
I am a shark.
HW. Monday, 3rd November 2014
Traduce
1. Yo puedo volar rápido.
2. El coche tiene cuatro ruedas y dos puertas.
3. Yo no sé nadar.
4. La bicicleta no tiene alas.
5. Los peces no tienen pelos.
martes, 28 de octubre de 2014
Unit 1
Ej, 1, pag 6 AB
1. There are six fish and small fish.
2. There are two blue coral.
3. There is a very big octopus. It’s red.
4. There are also two red plants.
5. There are also small yellow fish.
Ej. 2, pag. 6 AB
Have got
Haven’t got
1. Fish haven’t got hair.
2. Octopuses haven’t got nine arms.
3. Plants haven’t got legs.
4. Sharks haven’t got wings.
HW. Thursday, 30th October 2014
EJ. 3, PAG 7 AB
Repasa el vocabulario.
1. There are six fish and small fish.
2. There are two blue coral.
3. There is a very big octopus. It’s red.
4. There are also two red plants.
5. There are also small yellow fish.
Ej. 2, pag. 6 AB
Have got
Haven’t got
1. Fish haven’t got hair.
2. Octopuses haven’t got nine arms.
3. Plants haven’t got legs.
4. Sharks haven’t got wings.
HW. Thursday, 30th October 2014
EJ. 3, PAG 7 AB
Repasa el vocabulario.
jueves, 23 de octubre de 2014
Unit 1
Después de preguntar a varios alumnos el vocabulario, pasamos a hacer el siguiente ejercicio:
A N - O C T O P U S
W I N G S
A - S M A L L - F I S H
HW. MONDAY, 27TH OCTOBER 2014
LEE DETENIDAMENTE PAG 6 PB Y HAZ UNA LISTA CON LAS PALABRAS QUE NO COMPRENDAS.
A N - O C T O P U S
W I N G S
A - S M A L L - F I S H
HW. MONDAY, 27TH OCTOBER 2014
LEE DETENIDAMENTE PAG 6 PB Y HAZ UNA LISTA CON LAS PALABRAS QUE NO COMPRENDAS.
martes, 21 de octubre de 2014
Unit 1
EJ. 5, PAG. 4 AND 6, PAG. 5 AB.
SEA mar
A BIG FISH un pez grande
A PLANT una planta
A SHARK un tiburón
A SMALL FISH un pez pequeño
STONE piedra
AN OCTOPUS un pulpo
CORAL coral
HOW MANY SHARKS ARE THERE IN THE PICTURE?
• THERE ARE THREE WHITE SHARKS.
HOW MANY OCTOPUSES ARE THERE IN THE PICTURE?
• THERE ARE TWO OCTOPUSES.
HW. THURSDAY, 23RD OCTOBER 2014
REPASA EL VOCABULARIO APRENDIDO EN CLASE HABLADO Y ESCRITO.
REPASA EL ABECEDARIO EN INGLÉS.
SEA mar
A BIG FISH un pez grande
A PLANT una planta
A SHARK un tiburón
A SMALL FISH un pez pequeño
STONE piedra
AN OCTOPUS un pulpo
CORAL coral
HOW MANY SHARKS ARE THERE IN THE PICTURE?
• THERE ARE THREE WHITE SHARKS.
HOW MANY OCTOPUSES ARE THERE IN THE PICTURE?
• THERE ARE TWO OCTOPUSES.
HW. THURSDAY, 23RD OCTOBER 2014
REPASA EL VOCABULARIO APRENDIDO EN CLASE HABLADO Y ESCRITO.
REPASA EL ABECEDARIO EN INGLÉS.
lunes, 20 de octubre de 2014
Unit Welcome
Ej. 4, pag. 3 AB
COMPUTER ordenador
START BUTTON botón de arranque
TELEPHONE teléfono
ROOF techo
WHEELS ruedas
ROCKETS cohetes
WINGS alas
DOOR puerta
Can
Can’t
It’s got
It’s got four legs.
Puede nadar. It can swim
El perro puede/sabe nadar. THE DOG CAN SWIM.
El perro no puede/no sabe volar. THE DOG CAN’T FLY.
EL GATO PUEDE SALTAR MUY ALTO.
THE CAT CAN JUMP VERY HIGH.
THE CAT CAN’T SWIM.
THE ADVENTURE CAR CAN FLY AND SWIM.
HW. TUESDAY, 21ST OCTOBER 2014
EJ. 5, PAG. 4 AND 6, PAG. 5 AB.
COMPUTER ordenador
START BUTTON botón de arranque
TELEPHONE teléfono
ROOF techo
WHEELS ruedas
ROCKETS cohetes
WINGS alas
DOOR puerta
Can
Can’t
It’s got
It’s got four legs.
Puede nadar. It can swim
El perro puede/sabe nadar. THE DOG CAN SWIM.
El perro no puede/no sabe volar. THE DOG CAN’T FLY.
EL GATO PUEDE SALTAR MUY ALTO.
THE CAT CAN JUMP VERY HIGH.
THE CAT CAN’T SWIM.
THE ADVENTURE CAR CAN FLY AND SWIM.
HW. TUESDAY, 21ST OCTOBER 2014
EJ. 5, PAG. 4 AND 6, PAG. 5 AB.
jueves, 16 de octubre de 2014
Unit Welcome
He preguntado a cinco alumnos el vocabulario de la unit. El resultado lo pueden ver los padres en Rayuela. Después de escuchar la grabación de la lectura de la pag. 3 PB, lo hemos releído colectiva e individualmente. Algunos alumnos han leído parte del texto en voz alta.
Ej. 3, pag 3 AB.
1. IT CAN FLY.
2. IT CAN SWIM.
3. IT CAN GO IN THE SEA OR SKY.
4. IT’S GOT ROCKETS.
5. IT’S GOT WINGS.
6. IT’S GOT A COMPUTER.
HW. MONDAY, 20TH OCTOBER 2014
Repasa el vocabulario de la unidad WELCOME.
Ej. 4, pag. 3 AB
Ej. 3, pag 3 AB.
1. IT CAN FLY.
2. IT CAN SWIM.
3. IT CAN GO IN THE SEA OR SKY.
4. IT’S GOT ROCKETS.
5. IT’S GOT WINGS.
6. IT’S GOT A COMPUTER.
HW. MONDAY, 20TH OCTOBER 2014
Repasa el vocabulario de la unidad WELCOME.
Ej. 4, pag. 3 AB
martes, 14 de octubre de 2014
Unit WELCOME
Ejercicios 1 and 2, pag. 2 AB
1. My name’s Jose.
2. I live in Spain.
3. My favourite colour is purple.
4. My favourite fruit is an orange.
A banana
An orange
I can see a picnic, an adventure car, a dog, a cow and trees.
Vocabulary WELCOME
NOISE (ruido)
CAN/CAN’T (puedo/no puedo)
HEAR (oir)
LISTEN (escuchar)
HELP! (¡Socorro!)
ROCKETS (cohetes)
WINGS (alas)
FANTASTIC (fantástico)
FLY (volar)
LET’S GET IN (vamos a entrar)
START BUTTON (botón de arranque)
HW
Thursday, 16th October 2014
Aprende hablado y escrito el vocabulario WELCOME.
Lee en inglés la pag. 3 PB
1. My name’s Jose.
2. I live in Spain.
3. My favourite colour is purple.
4. My favourite fruit is an orange.
A banana
An orange
I can see a picnic, an adventure car, a dog, a cow and trees.
Vocabulary WELCOME
NOISE (ruido)
CAN/CAN’T (puedo/no puedo)
HEAR (oir)
LISTEN (escuchar)
HELP! (¡Socorro!)
ROCKETS (cohetes)
WINGS (alas)
FANTASTIC (fantástico)
FLY (volar)
LET’S GET IN (vamos a entrar)
START BUTTON (botón de arranque)
HW
Thursday, 16th October 2014
Aprende hablado y escrito el vocabulario WELCOME.
Lee en inglés la pag. 3 PB
jueves, 9 de octubre de 2014
Unit Welcome
Escuchamos el ej. 1, pag 2 PB. Lo repetimos varias veces representándolo.
LET ME SEE (vamos a ver)
Ej. 2, pag 2 PB. Sing a song. Leemos la canción y la cantamos.
HW
Monday, 13th October 2014.
Ejercicios 1 and 2, pag. 2 AB
LET ME SEE (vamos a ver)
Ej. 2, pag 2 PB. Sing a song. Leemos la canción y la cantamos.
HW
Monday, 13th October 2014.
Ejercicios 1 and 2, pag. 2 AB
lunes, 6 de octubre de 2014
jueves, 2 de octubre de 2014
Unit Welcome
Escribe en
ingles desde el 1 al 20.
1 = ONE
7 = SEVEN
9 = NINE
14 = FOURTEEN
19 = NINETEEN
20 = TWENTY
40 = FORTY
65 = SIXTY-FIVE
70 = SEVENTY
78 = SEVENTY-EIGHT
90 = NINETY
99 = NINETY-NINE
100 = ONE HUNDRED
999 = NINE HUNDRED NINETY NINE
642 = SIX HUNDRED FORTY TWO
HOMEWORKS
Monday, 6th October 2014.
Escribe en ingles
los siguientes números:
34 =
69 =
85 =
350 =
564 =
800 =
998 =
Ej. 2, pag 2
PB. Copia y lista de palabras desconocidas.
lunes, 29 de septiembre de 2014
lunes, 23 de junio de 2014
HAPPY SUMMER HOLIDAY
Llega el verano. Días largos, yo diría que larguísimos con tiempo para todo y para todos. Disfrutamos de la familia y abandonamos el Colegio durante 70 días, pero estos no tienen por qué estar exentos de un rato de estudio, un rato de repaso de las asignaturas que, quizás, se nos den un poco peor.
Con este blog, desarrollado durante los últimos seis meses, pretendí no sólo que padres y alumnos fueran viendo lo que se hacía día a día, sino también que sirviera para recordar todo lo que habíamos ido enseñando y aprendiendo a lo largo del tiempo.
Perfectamente, nos puede servir para REPASAR todo lo aprendido durante el curso escolar que ya terminó y también para ver que nos deparará el nuevo curso 2014/15, pues pinchando en ENGLISH IS FUN en la página del colegio San Juan Bosco podréis ver lo que los compañeros de otros cursos han aprendido durante el curso escolar 2013/14.
HAPPY SUMMER HOLIDAY.
Your teacher
Con este blog, desarrollado durante los últimos seis meses, pretendí no sólo que padres y alumnos fueran viendo lo que se hacía día a día, sino también que sirviera para recordar todo lo que habíamos ido enseñando y aprendiendo a lo largo del tiempo.
Perfectamente, nos puede servir para REPASAR todo lo aprendido durante el curso escolar que ya terminó y también para ver que nos deparará el nuevo curso 2014/15, pues pinchando en ENGLISH IS FUN en la página del colegio San Juan Bosco podréis ver lo que los compañeros de otros cursos han aprendido durante el curso escolar 2013/14.
HAPPY SUMMER HOLIDAY.
Your teacher
martes, 17 de junio de 2014
Controles orales final de curso
Hoy he hecho el control oral a 8 alumnos.
Seguiré con ello, el próximo jueves.
Les hago preguntas en inglés de cualquier tema del libro de texto: vocabulary, preguntas más usuales en una conversación, horas, números, etc..
Seguiré con ello, el próximo jueves.
Les hago preguntas en inglés de cualquier tema del libro de texto: vocabulary, preguntas más usuales en una conversación, horas, números, etc..
Suscribirse a:
Entradas (Atom)